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核心提示：打開麻省理工學(xué)院的數(shù)字化平臺(tái)，豐富的資源庫(kù)一覽無(wú)余。學(xué)生要辦理注冊(cè)、選課、辦卡、上保險(xiǎn)等，只需登錄一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，一目了然，應(yīng)有盡有。所有的課件、課程資料、老師布置的作業(yè)，隨時(shí)可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)下載。

　　不僅僅是麻省理工，在哈佛、耶魯?shù)让绹?guó)高校，數(shù)字化、信息化建設(shè)也開創(chuàng)了多項(xiàng)值得其他學(xué)校和企業(yè)借鑒的有效經(jīng)驗(yàn)。在這里，數(shù)字化和信息化正在讓教育變得越來(lái)越智慧和便捷。

　　在國(guó)內(nèi)，很多學(xué)校也把更多關(guān)注目光投向“數(shù)字化戰(zhàn)略”，力圖通過(guò)數(shù)字化和信息化，引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，進(jìn)而引領(lǐng)人才培養(yǎng)和教學(xué)方式的變革。

　　從更廣闊的視角看，主動(dòng)融入“教育數(shù)字化戰(zhàn)略”絕不是趕時(shí)髦，而是科學(xué)研判和分析時(shí)代背景做出的重大戰(zhàn)略抉擇。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，深刻展示了世界發(fā)展的前景。信息化對(duì)教育的影響已經(jīng)不言而喻。

　　隨著信息化浪潮席卷全球，各國(guó)政府都極其重視教育信息化建設(shè)，在相關(guān)領(lǐng)域做出積極部署。早在2013年，美國(guó)就提出一個(gè)愿景——“五年之內(nèi)讓美國(guó)99%的課堂都有寬帶，讓學(xué)生和老師能夠享受到高質(zhì)量的數(shù)字內(nèi)容，”并把教育技術(shù)從教育領(lǐng)域提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。日本政府近年來(lái)加大教育信息化投入力度，普及教育信息設(shè)備，開發(fā)各類電子教材，培養(yǎng)下一代國(guó)民的信息技術(shù)應(yīng)用能力，以提升整個(gè)國(guó)家的信息技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”大潮奔涌而至的今天，教育亦不能“作壁上觀”。在信息化的大潮中，教育應(yīng)如何更好地應(yīng)對(duì)、變革、創(chuàng)新和實(shí)踐，我們一直在思考和探索，并在頂層設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推動(dòng)方式、工作機(jī)制、發(fā)展模式等方面形成了一整套行之有效的做法。但這與教育實(shí)踐的廣泛需求還有明顯差距，與發(fā)達(dá)國(guó)家水平相比，發(fā)展的不均衡性還較為突出，處于較低的發(fā)展階段。

　　當(dāng)前，我國(guó)教育的重要使命是促進(jìn)公平和提高質(zhì)量，增強(qiáng)教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)僅靠傳統(tǒng)的教育發(fā)展方式很難奏效，而以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面是一條有效途徑。特別是隨著人口紅利的式微與教育供給側(cè)改革的開啟，中國(guó)教育正面臨著全新的發(fā)展環(huán)境，也面臨著全新的挑戰(zhàn)與需求。抓住以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與人工智能為代表的三大數(shù)字化轉(zhuǎn)型動(dòng)力源，已成為未來(lái)教育信息化和數(shù)字化發(fā)展的關(guān)鍵所在。目前，我們已經(jīng)站在信息化和數(shù)字化的“風(fēng)口”，借助信息技術(shù)推動(dòng)深度課堂改革，勇敢擁抱互聯(lián)網(wǎng)浪潮，才能為教育的未來(lái)尋找一個(gè)可融入的“接口”。

　　擁抱互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化，更要擁抱互聯(lián)網(wǎng)精神，倡導(dǎo)信息技術(shù)，更要倡導(dǎo)信息技術(shù)文明。從理念的角度看，要突出融合發(fā)展思維，用數(shù)字化實(shí)現(xiàn)對(duì)教育理念和模式的重構(gòu)。在這種重構(gòu)中，教務(wù)將進(jìn)一步精簡(jiǎn)業(yè)務(wù)流程、強(qiáng)調(diào)協(xié)作效率的提升，突顯教育產(chǎn)品的服務(wù)特性;在學(xué)生特質(zhì)差異化更明顯的時(shí)代，教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)將獲得進(jìn)一步增強(qiáng);憑借技術(shù)革新，專注與共享將為教研帶來(lái)更多的可能。而在具體的實(shí)踐中，在未來(lái)教室里，實(shí)時(shí)交互、視頻教學(xué)、3D打印等信息化的元素將無(wú)處不在，開放、平等、協(xié)作、分享的理念將無(wú)處不在。

　　變革，一直在路上。而要使這樣的“教育夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵還是去實(shí)踐，在創(chuàng)新的進(jìn)程中不斷前行。